Žáci 1. – 3. tříd se zúčastnili hudebního programu Cimbálové putování, během kterého se vydali na zajímavou cestu za poznáním cimbálu a lidové hudby. Společně jsme putovali z Maďarska přes Slovensko až na Moravu a objevovali krásu lidových písní jednotlivých zemí....
Když se neživá příroda probudí k životu: Jak žáci objevili kouzlo nerostů díky myšlenkovým mapám
Téma nerostů a mineralogie často nepatří mezi žákovské favority. V hodinách přírodopisu pátých ročníků jsme se proto rozhodli vyměnit tradiční zápisky a vyzkoušet něco nového: tvorbu myšlenkových map.
Žáci pracovali v malých skupinkách. Jejich úkolem bylo v učebnicích samostatně vyhledat klíčové informace o vzhledu, vlastnostech, praktickém využití i těžbě nerostů a uspořádat je do logických souvislostí. Důležitou součástí bylo také najít a do mapy začlenit zajímavost, která žáky k tématu zaujala. Před samotnou tvorbou myšlenkové mapy dostali žáci ukázku, jak může mapa vypadat. Zda se jí budou držet, nebo zvolí zcela vlastní grafický styl, barvy a členění, však bylo čistě na nich.
Aktivní práce žáky strhla a z výsledných map byli nadšení. Závěrečná reflexe navíc ukázala jednoznačný výsledek: většina žáků se shodla, že je pro ně myšlenková mapa mnohem přehlednější a pro zapamatování lepší než klasické odrážky v sešitě.
Barevné mapy teď zdobí sešity žáků a snad jim skvěle poslouží i při opakování. Tento styl práce se nám osvědčil a určitě ho brzy využijeme znovu.
Mgr. Lucie Doláková Šabatková





