V září jsme se na naší škole opět zapojili do celostátní výzvy Pěšky do školy. Jejím cílem není pouze motivovat děti, aby alespoň část svých cest do školy absolvovaly pěšky, ale také upozornit na význam pohybu, samostatnosti, bezpečnosti a příjemnějšího prostředí v okolí škol.
Pravidelná chůze je přirozenou součástí každodenního pohybu a cesta do školy může být příležitostí den nastartovat, potkat se se spolužáky a všímat si svého okolí. Pokud se do školy vydá více dětí pěšky nebo jiným aktivním způsobem, ubývá aut v bezprostředním okolí školy a prostředí může být bezpečnější a klidnější. Výzva zároveň otevírá prostor k přemýšlení o tom, jak naše každodenní dopravní rozhodování ovlivňuje životní prostředí i podobu místa, kde žijeme.
Jak jsme Pěšky do školy prožili u nás?
Na naší škole se výzva neomezila jen na samotné cesty do školy. Během týdne si jednotlivé třídy připravily aktivity, které téma pohybu, dopravy a bezpečnosti propojily s učením i společným zážitkem.
Sedmáci vytvořili mentální mapu nejčastějších tras do školy. Zaměřili se na to, odkud jejich spolužáci přicházejí a jakými cestami se do školy nejčastěji vydávají. Při práci mohli přemýšlet také nad tím, které trasy jsou příjemné a bezpečné a kde se naopak mohou nacházet problematická místa.
Čtvrťáci zahájili školní den ranní rozcvičkou na školní zahradě. Po společném pohybu je čekala také úniková hra v šatně, při které si užili trochu dobrodružství a zároveň spolupracovali se svými spolužáky.
Žáci III. A se pustili do projektu zaměřeného na Vinohrady. Vytvářeli 3D modely svého okolí a při jejich tvorbě propojili poznatky z prvouky, které se týkají bezpečného pohybu na sídlišti a v okolí vozovky. Díky tomu se na známé prostředí kolem sebe podívali trochu jinýma očima a přemýšleli nad tím, jak se v něm bezpečně pohybovat.
Celý týden nám tak připomněl, že cesta do školy nemusí být jen přesun z bodu A do bodu B. Může být příležitostí k pohybu, samostatnosti, setkávání, pozorování okolí i učení. A právě o to v projektu Pěšky do školy jde – ukázat dětem i dospělým, že způsob, jakým se každé ráno vydáváme do školy, má význam nejen pro nás samotné, ale také pro naše okolí.
Děkujeme všem žákům i učitelům, kteří se do letošní výzvy zapojili!
Mgr. Iveta Smejkalová
